| year of publication | ISBN | author(s) | title |
|---|
| 2013 | 978-88-7946-003-3 | Edward Kirby · Liam Grimley | Disturbi dell'attenzione e iperattività. Guida per psicologi e insegnanti |
| 1986 | 978-88-7946-005-7 | F. Folgheraiter · A. Giordani · A. Giambagli | Manuale di insegnamento delle abilità sociali. Per l'alunno con problemi di comportamento o ritardo mentale lieve |
| 1992 | 978-88-7946-009-5 | Mario Di Pietro | L'educazione razionale-emotiva. Per la prevenzione e il superamento del disagio psicologico dei bambini |
| 2013 | 978-88-7946-013-2 | Gianna Friso · Adriana Molin · Silvana Poli | Difficoltà di lettura nella scuola media. Percorsi e materiali di recupero per le abilità di decodifica |
| 1992 | 978-88-7946-014-9 | Susanne Martinet | La musica del corpo. Manuale di espressione corporea |
| '' | 978-88-7946-015-6 | Linda Beech · Donna Townsend | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Fatti |
| '' | 978-88-7946-016-3 | Linda Beech | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Sequenza |
| '' | 978-88-7946-017-0 | '' | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Idea principale |
| '' | 978-88-7946-018-7 | '' | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Contesto |
| 1992 | 978-88-7946-019-4 | Linda Beech | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Conclusioni |
| '' | 978-88-7946-020-0 | '' | Recupero e sostegno linguistico. Secondo livello. Inferenze |
| '' | 978-88-7946-022-4 | Robert Abbott | Programma individualizzato di matematica: 1 |
| '' | 978-88-7946-023-1 | Robert Abbott | Programma individualizzato di matematica: 2 |
| '' | 978-88-7946-024-8 | '' | Programma individualizzato di matematica: 3 |
| 1992 | 978-88-7946-025-5 | Robert Abbott | Programma individualizzato di matematica: 4 |
| 1992 | 978-88-7946-026-2 | Robert Abbott | Programma individualizzato di matematica: 5 |
| '' | 978-88-7946-027-9 | '' | Programma individualizzato di matematica: 6 |
| '' | 978-88-7946-028-6 | D. Ianes | Autolesionismo, stereotipie, aggressività. Intervento educativo nell'autismo e ritardo mentale grave |
| 2013 | 978-88-7946-029-3 | Fabio Folgheraiter | Problemi di comportamento e relazione di aiuto nella scuola |
| 1992 | 978-88-7946-030-9 | Fabio Celi · Dario Ianes | Imparo a... Leggere l'orologio |
| 2013 | 978-88-7946-032-3 | Luciana Ferraboschi · Nadia Meini | Produzione del testo scritto. 2° livello. Dalla frase al testo |
| 1992 | 978-88-7946-044-6 | Elisabeth Byrne · Cliff Cunningham · Patricia Sloper | Le famiglie dei bambini Down. Aspetti psicologici e sociali |
| 1990 | 978-88-7946-046-0 | Marsha L. Dunn | Imparo a... Scrivere. Piste. Schede di lavoro sulla coordinazione visuomotoria di base |
| 2013 | 978-88-7946-047-7 | '' | Imparo a... Scrivere. Segui i punti! Schede di lavoro sulla direzionalità sinistra-destra e tracking visivo (controllo movimenti oculari) |
| 1990 | 978-88-7946-049-1 | '' | Imparo a... Scrivere. Labirinti. Schede di lavoro sulla coordinazione visuomotoria e la percezione dei rapporti spaziali |
| 2013 | 978-88-7946-050-7 | '' | Imparo a... Scrivere |
| '' | 978-88-7946-051-4 | J. Gardner · Janine Murphy · H. Crawford | Programmazione educativa individualizzata per il ritardo mentale grave |
| 1985 | 978-88-7946-053-8 | Roger Mucchielli | Apprendere il counseling. Manuale di autoformazione al colloquio di aiuto |
| 1993 | 978-88-7946-054-5 | Giulio Lancioni | Facilitare l'apprendimento. Metodologie e tecniche di «apprendimento senza errori» per alunni con ritardo mentale |
| 1985 | 978-88-7946-055-2 | Dario Ianes | La valutazione iniziale delle abilità nell'handicappato. Schede operative per l'insegnante |
| 1993 | 978-88-7946-057-6 | James Lattyak · Suzanne Dedrick | Conoscere il tempo. Il giorno, la settimana, i mesi, le stagioni, gli anni |
| 1989 | 978-88-7946-061-3 | Robert Carkhuff | L'arte di aiutare (corso avanzato) [2 Volumi] |
| 1992 | 978-88-7946-062-0 | Marci J. Hanson | L'insegnamento al bambino Down. Guida pratica per l'intervento precoce |
| 1991 | 978-88-7946-065-1 | Rossana De Beni · Francesca Pazzaglia | Lettura e metacognizione. Attività didattiche per la comprensione del testo |
| 1985 | 978-88-7946-068-2 | Martha Snell · Dario Ianes | La lettura funzionale per l'alunno handicappato |
| 1993 | 978-88-7946-070-5 | Albert Ellis | L'autoterapia razionale-emotiva. Come pensare in modo psicologicamente efficace |
| '' | 978-88-7946-074-3 | Paola Milani | Progetto genitori. Itinerari educativi in piccolo e grande gruppo |
| 1993 | 978-88-7946-075-0 | Eric Hall · Carol Hall · Alison Leech | Apprendere la fantasia. L'«Immaginazione guidata» nella classe |
| 1991 | 978-88-7946-081-1 | Cesare Cornoldi · Beatrice Caponi | Memoria e metacognizione. Attività didattiche per imparare a ricordare |
| 1992 | 978-88-7946-082-8 | Falloon Ian | Intervento psicoeducativo integrato in psichiatria. Guida al lavoro con le famiglie |
| '' | 978-88-7946-084-2 | Alice Pope · Susan McHale · Edward Craighead | Migliorare l'autostima. Un approccio psicopedagogico per bambini e adolescenti |
| 1993 | 978-88-7946-086-6 | Luciana Ferraboschi · Nadia Meini | Strategie semplici di lettura. Esercizi guida per la comprensione del testo |
| 1991 | 978-88-7946-087-3 | Maureen Aarons · Tessa Gittens | È autismo? Test di valutazione psicopedagogica. Manuale e protocollo di valutazione |
| 1989 | 978-88-7946-091-0 | Fabio Celi | Imparo a... leggere senza errori |
| 1990 | 978-88-7946-096-5 | Linda Levine | Imparo a... Parlare. Manuale generale |
| '' | 978-88-7946-097-2 | Linda Levine | Imparo a... Parlare. Nomi: 1 |
| 1990 | 978-88-7946-098-9 | Linda Levine | Imparo a... Parlare. Nomi: 2 |
| '' | 978-88-7946-099-6 | '' | Imparo a... Parlare. Verbi |
| '' | 978-88-7946-100-9 | '' | Imparo a... Parlare. Associazioni |
| '' | 978-88-7946-101-6 | '' | Imparo a... Parlare. Preposizioni e concetti base |
| 1988 | 978-88-7946-102-3 | Mary Marshall | Il lavoro sociale con l'anziano |
| 1994 | 978-88-7946-107-8 | Richard L. Simpson · Paul Zionts | Cosa sapere sull'autismo. Concetti base e tecniche educative |
| 2013 | 978-88-7946-108-5 | Robert Carkhuff | L'arte di aiutare (corso base) |
| 1987 | 978-88-7946-113-9 | Anne R. Sanford · Janet G. Zelman | Test LAP. Diagnosi di sviluppo |
| 1994 | 978-88-7946-114-6 | Donald D. Hammill · Nils A. Pearson · Judith K. Voress | TPV. Test di percezione visiva e integrazione visuo-motoria |
| 1989 | 978-88-7946-115-3 | Nellie K. Edmonston · Nancy L. Thane | TCR. Test dei concetti di relazione spaziale temporale. Schede e protocollo di valutazione |
| 2013 | 978-88-7946-136-8 | Linda L. Viney | L'uso delle storie di vita nel lavoro con l'anziano. Tecniche di terapia dei costrutti |
| 1995 | 978-88-7946-140-5 | Kevin Stark | La depressione infantile. Intervento psicologico nella scuola |
| 2013 | 978-88-7946-141-2 | Dennis Thyer | Esercizi di arricchimento in matematica |
| 1995 | 978-88-7946-142-9 | M. Eccher | Recupero e sostegno in scienze. Livello 1 |
| '' | 978-88-7946-143-6 | '' | Recupero e sostegno in scienze. Livello 2 |
| 1995 | 978-88-7946-144-3 | M. Eccher | Recupero e sostegno in scienze. Livello 3 |
| 1990 | 978-88-7946-145-0 | Jerry B. Hutton · Terry G. Roberts | Seds. Test dei problemi comportamentali ed emozionali |
| 2013 | 978-88-7946-148-1 | Lisa Parkinson | Separazione, divorzio e mediazione familiare |
| 1995 | 978-88-7946-149-8 | B. Warren · C. Calovi | Arteterapia in educazione e riabilitazione |
| '' | 978-88-7946-150-4 | Diane Sharpe · Stephanie Muller | Abilità di studio. Livello 1 |
| 2013 | 978-88-7946-151-1 | Sonia Sharp · Peter K. Smith | Bulli e prepotenti nella scuola. Prevenzione e tecniche educative |
| 1995 | 978-88-7946-153-5 | Diane Sharpe · Stephanie Muller | Abilità di studio. Livello 2 |
| 2013 | 978-88-7946-159-7 | Monica Pratelli | Disgrafia e recupero delle difficoltà grafo-motorie |
| 1995 | 978-88-7946-161-0 | Luciana Ferraboschi · Nadia Meini | Recupero in ortografia. Esercizi per il controllo consapevole dell'errore |
| '' | 978-88-7946-164-1 | Phyllis Newcomer · Edna M. Barenbaum · Brian R. Bryant | TAD. Test dell'ansia e depressione nell'infanzia e adolescenza |
| 2013 | 978-88-7946-165-8 | Richard M. Foxx | Tecniche base del metodo comportamentale. Per l'handicap grave e l'autismo |
| 1996 | 978-88-7946-168-9 | Bruce A. Bracken | TRI. Test delle relazioni interpersonali |
| '' | 978-88-7946-169-6 | Patrizio E. Tressoldi · Claudio Vio | Diagnosi dei disturbi dell'apprendimento scolastico |
| 2013 | 978-88-7946-170-2 | Martin Plant · Moira Plant | Comportamenti a rischio negli adolescenti. Alcol, droghe e sesso |
| 1996 | 978-88-7946-171-9 | Robin Dynes | Scrittura creativa in gruppo |
| '' | 978-88-7946-172-6 | Jean Campbell | Attività artistiche in gruppo. Disegno, pittura, collage, scultura |
| 2013 | 978-88-7946-174-0 | Linda Berman | La fototerapia in psicologia clinica. Metodologia e applicazioni |
| 2013 | 978-88-7946-176-4 | Barbara L. McCombs · James E. Pope | Come motivare gli alunni difficili. Strategie cognitive e relazionali |
| 1996 | 978-88-7946-181-8 | June Coultas · James Swalm | Costruire testi efficaci. Progettazione, stesura, revisione. 2º livello. Per gli Ist. tecnici |
| 2013 | 978-88-7946-188-7 | David W. Johnson · Roger T. Johnson · Edythe J. Holubec | Apprendimento cooperativo in classe. Migliorare il clima emotivo e il rendimento |
| 1996 | 978-88-7946-190-0 | Cesare Cornoldi | Impulsività e autocontrollo. Interventi e tecniche metacognitive |
| '' | 978-88-7946-194-8 | A. Bandura · G. Loiacono | Il senso di autoefficacia. Aspettative su di sé e azione |
| '' | 978-88-7946-195-5 | D. Ianes | Metacognizione e insegnamento. Spunti teorici e applicativi |
| 2013 | 978-88-7946-199-3 | Marisa Pavone | Valutare gli alunni in situazione di handicap. Aspetti formali e individualizzazione |
| '' | 978-88-7946-203-7 | Helen Payne | Danzaterapia e movimento creativo |
| 1997 | 978-88-7946-206-8 | Mario Di Pietro · Lorenzo Rampazzo | Lo stress dell'insegnante. Strategie di gestione attiva |
| '' | 978-88-7946-213-6 | Margot Sunderland | Disegnare le emozioni. Espressione grafica e conoscenza di sé |
| 1991 | 978-88-7946-215-0 | Donald Meichenbaum | Al termine dello stress. Prevenzione e gestione secondo l'approccio cognitivo-comportamentale |
| 1997 | 978-88-7946-216-7 | Sonia Benedan · Alessandro Antonietti | Pensare le immagini. Schede per lo sviluppo della visualizzazione mentale |
| 1997 | 978-88-7946-218-1 | Rita Jordan · Stuart Powell | Autismo e intervento educativo. Comunicazione, emotività e pensiero |
| 2013 | 978-88-7946-219-8 | Barbara Bando Irvin | Geometria con i blocchi colorati. Con 100 blocchi |
| 1997 | 978-88-7946-220-4 | Keith Topping | Tutoring. L'insegnamento reciproco tra compagni |
| 2013 | 978-88-7946-221-1 | George N. Moore | Analizzare e schematizzare. Abilità per la comprensione del testo. Livello 1º |
| '' | 978-88-7946-222-8 | George N. Moore | Analizzare e schematizzare. Abilità per la comprensione del testo. Livello 2º |
| 1997 | 978-88-7946-225-9 | E. Micheli · S. Crippa | La comunicazione spontanea nell'autismo |
| '' | 978-88-7946-231-0 | Abilità visuo-spaziali. Intervento sulle difficoltà non verbali di apprendimento |
| 1998 | 978-88-7946-236-5 | Lerida Cisotto | Scrittura e metacognizione. Linee teoriche e proposte operative |
| '' | 978-88-7946-237-2 | Adriana Sartore Dan | I disegni periodici in geometria. Applicazioni didattiche del metodo di Escher |
| '' | 978-88-7946-239-6 | Pierluigi Morosini · Lorenza Magliano · Luisa Brambilla | Vado. Manuale per la riabilitazione in psichiatria |
| 2013 | 978-88-7946-240-2 | Luciana Ferraboschi · Nadia Meini | Produzione del testo scritto. 1° livello. Dalla parola alla frase |
| 1995 | 978-88-7946-241-9 | Cesare Cornoldi | Matematica e metacognizione. Atteggiamenti metacognitivi e processi di controllo |
| 1998 | 978-88-7946-243-3 | Richard R. Kopp | Le metafore nel colloquio clinico. L'uso delle immagini mentali del cliente |
| 1998 | 978-88-7946-244-0 | L. Dixon Krauss · G. Loiacono | Vygotskij nella classe. Potenziale di sviluppo e mediazione didattica |
| 2013 | 978-88-7946-245-7 | Umberto Carbone · Micaela Coralli | Il laboratorio dei materiali poveri. Riutilizzo, manipolazione, espressività |
| 1998 | 978-88-7946-246-4 | Paola Marinetto | La parafrasi del testo. Comprensione e riformulazione linguistica |
| '' | 978-88-7946-257-0 | Michele De Beni | Prosocialità e altruismo. Guida all'educazione socioaffettiva |
| '' | 978-88-7946-258-7 | Adriana De Filippis Cippone | Nuovo manuale di logopedia |
| 2013 | 978-88-7946-263-1 | Edward G. Carr | Il problema di comportamento è un messaggio. Interventi basati sulla comunicazione per l'handicap grave e l'autismo |
| 1998 | 978-88-7946-265-5 | Carlo Scataglini · Annalisa Giustini | Adattamento dei libri di testo. Semplificazione progressiva delle difficoltà |
| '' | 978-88-7946-266-2 | Elisabetta Scala · Liliana Losi | Simple English. Corso di inglese essenziale. Con CD Audio |
| 2013 | 978-88-7946-270-9 | D. Ianes · M. Tortello | La qualità dell'integrazione scolastica. Disabilità, disturbi dell'apprendimento e differenze individuali |
| 1999 | 978-88-7946-272-3 | Pier L. Baldi | Educare al ragionamento. Attività di stimolazione cognitiva per il ritardo mentale |
| 2013 | 978-88-7946-273-0 | Claudio Vio · Gian Marco Marzocchi · Francesca Offredi | Il bambino con deficit di attenzione/iperattività. Diagnosi psicologica e formazione dei genitori |
| 1998 | 978-88-7946-274-7 | DRAGO ROSARIO | NUOVA MATURITA` |
| 1999 | 978-88-7946-276-1 | Mario Di Pietro | L'ABC delle mie emozioni. Corso di alfabetizzazione socio-affettiva |
| 2013 | 978-88-7946-277-8 | Jackie Cooke | Il laboratorio delle attività sensoriali. Vista, tatto, gusto e olfatto |
| 1999 | 978-88-7946-282-2 | Beau Fly Jones · Claudette M. Rasmussen · Mary C. Moffitt | Didattica per problemi reali. Rendere significativi gli apprendimenti |
| '' | 978-88-7946-285-3 | Alessandro Antonietti · M. Pia Bianchi · Marisa Giorgetti | Analogie e metafore. Analisi di testi narrativi |
| 1999 | 978-88-7946-291-4 | Carlo Scataglini · Annalisa Giustini | Storia facile. Unità didattiche semplificate per la Scuola elementare e media |
| 2013 | 978-88-7946-293-8 | Elizabeth G. Cohen | Organizzare i gruppi cooperativi. Ruoli, funzioni, attività |
| 1999 | 978-88-7946-295-2 | Patricia Howlin · Simon Baron Cohen · Julie Hadwin | Teoria della mente e autismo. Insegnare a comprendere gli stati psichici dell'altro |
| '' | 978-88-7946-296-9 | Margaret Hough | Abilità di counseling. Manuale per la prima formazione |
| 2013 | 978-88-7946-306-5 | P. Donati · F. Folgheraiter | Gli operatori sociali nel welfare mix. Privatizzazione, pluralizzazione dei soggetti erogatori, managerialismo: il futuro del servizio sociale? |
| 1999 | 978-88-7946-307-2 | Alessandro Antonietti · Barbara Colombo | Educare alla visualizzazione. Training immaginativo-spaziale per soggetti con ritardo mentale |
| 2013 | 978-88-7946-308-9 | Barbara Greco | Recupero della comprensione grammaticale. Schede per il lavoro linguistico sulla struttura frasale |
| 1999 | 978-88-7946-311-9 | Camillo Bortolato | Imparare le tabelline. Strategie di memoria visiva e apprendimento associativo |
| 2013 | 978-88-7946-313-3 | D. Ianes · M. Tortello | Handicap e risorse per l'integrazione. Nuovi elementi di qualità per una scuola inclusiva |
| 2000 | 978-88-7946-315-7 | Anna Chesner | Il laboratorio delle attività teatrali. Espressività e drammatizzazione: dai prerequisiti a Shakespeare |
| 2013 | 978-88-7946-317-1 | Antonio Calvani · Mario Rotta | Comunicazione e apprendimento in Internet. Didattica costruttivistica in rete |
| 2000 | 978-88-7946-321-8 | Emma Perrotta · Marina Brignola | Giocare con le parole. Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere |
| 2013 | 978-88-7946-324-9 | Tiziana De Meo · Claudio Vio · Dino Maschietto | Intervento cognitivo nei disturbi autistici e di Asperger. Schede per il trattamento |
| '' | 978-88-7946-326-3 | Paul Blum | Sopravvivere nelle classi difficili. Manuale per gli insegnanti |
| 2000 | 978-88-7946-328-7 | Rachel Bryant Waugh · Bryan Lask | Disturbi alimentari. Guida per genitori e insegnanti |
| '' | 978-88-7946-333-1 | Marinella Ragnoli | Divertirsi con l'ortografia. Schede per l'apprendimento di vocali, consonanti e parole |
| '' | 978-88-7946-337-9 | Loredana Czerwinsky Domenis | La discussione intelligente. Una strategia didattica per la costruzione sociale della conoscenza |
| 2013 | 978-88-7946-338-6 | José J. Chade · Adriano Temporini | 105 giochi per ridurre l'handicap. Attività di gruppo per l'integrazione |
| 2000 | 978-88-7946-341-6 | Carlo Scataglini · Annalisa Giustini | Scienze facili. Unità didattiche semplificate per la scuola elementare e media |
| 2000 | 978-88-7946-343-0 | Tamara Malaguti | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale. Manuale per l'insegnante |
| 2000 | 978-88-7946-344-7 | Tamara Malaguti | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale: 1 |
| '' | 978-88-7946-345-4 | '' | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale: 2 |
| '' | 978-88-7946-346-1 | '' | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale: 3 |
| '' | 978-88-7946-347-8 | '' | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale: 4 |
| '' | 978-88-7946-348-5 | '' | Insegnare a leggere e scrivere con il metodo FOL. Un programma fonologico ortografico lessicale: 5 |
| 2013 | 978-88-7946-349-2 | Paola Gherardini · Salvatore Nocera | L'integrazione scolastica delle persone Down. Una ricerca sugli indicatori di qualità in Italia |
| 2000 | 978-88-7946-352-2 | Albert Bandura | Autoefficacia. Teoria e applicazioni |
| 1997 | 978-88-7946-359-1 | Ferruccio Bianchi · Patrizia Farello | Lavorare sul fumetto. Unità didattiche e schede operative |
| 2000 | 978-88-7946-360-7 | Roberta Verità | Con la testa fra le favole. Favole per bambini che pensano serenamente. Ediz. illustrata |
| 2000 | 978-88-7946-361-4 | Itala Riccardi Ripamonti | Il laboratorio del linguaggio. Sviluppare le competenze morfosintattiche e lessicali |
| 2001 | 978-88-7946-363-8 | Mario Polito | Attivare le risorse del gruppo classe. Nuove strategie per l'apprendimento reciproco e la crescita personale |
| 2013 | 978-88-7946-364-5 | M. Traversi · P. Green · C. Traverso · C. Olivieri | Alunni immigrati nelle scuole europee. Dall'accoglienza al successo scolastico |
| 1999 | 978-88-7946-365-2 | Carlo Ricci | Il computer insegna. Un software multiscopo per l'insegnamento individualizzato |
| 2000 | 978-88-7946-366-9 | Fabio Folgheraiter | L'utente che non c'è. Lavoro di rete e empowerment nei servizi alla persona |
| 2013 | 978-88-7946-368-3 | Ulisse Mariani | Educazione alla salute nella scuola. Costruzione del benessere e prevenzione del disagio |
| 2001 | 978-88-7946-370-6 | Anna Caforio · Giovanni Carlin · Rita Cossaro | Parole in movimento. L'apprendimento della lettura e della scrittura con il metodo linguistico-motorio |
| 2013 | 978-88-7946-376-8 | Cesarina Xaiz · Enrico Micheli | Gioco e interazione sociale nell'autismo. Cento idee per favorire lo sviluppo dell'intersoggettività |
| 2001 | 978-88-7946-384-3 | Dario Ianes | Didattica speciale per l'integrazione. Un insegnamento sensibile alle differenze |
| '' | 978-88-7946-385-0 | Rosario Drago | Insegnante e maestro. Ascesa e declino di un intellettuale |
| 2013 | 978-88-7946-386-7 | Marco V. Masoni | Studiare bene senza averne voglia. Come superare l'alibi della mancanza di volontà |
| 2001 | 978-88-7946-392-8 | Patrizia Farello · Ferruccio Bianchi | Laboratorio dell'autobiografia. Ricordi e progetto di sé |
| 2013 | 978-88-7946-394-2 | Rossana De Beni · Lerida Cisotto · Barbara Carretti | Psicologia della lettura e della scrittura. L'insegnamento e la riabilitazione |
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