| title | ISBN-13 | year of publica-
tion | other author(s) |
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| Comme un livre CP, CE1: guide pédagogique | 978-2-01-116130-7 | 1999 |
| Comme un livre, lecture CM 2: guide pédagogique. Guide pédagogique | 978-2-01-116083-6 | 1999 |
| Dire, lire, écrire au jour le jour: Plus de 100 ateliers quotidiens pour les Cycles 2 et 3 | 978-2-01-171084-0 | 2008 |
| Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école | 978-2-01-170834-2 | 2004 |
| Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école: Pourquoi ? Comment ? | 978-2-01-171090-1 | 2008 |
| Enseigner le français à l'école | 978-2-01-170837-3 | 2004 | Carole Tisset |
| Français CM1: Des outils pour dire, lire et écrire | 978-2-01-116423-0 | 2004 |
| Français CM2 cycle 3: Des outils pour dire, lire et écrire | 978-2-01-116471-1 | 2005 | Collectif |
| Français CM2 des outils pour dire, lire et écrire: Guide pédagogique | 978-2-01-116472-8 | 2005 |
| La littérature de jeunesse à l'école: Pourquoi ? Comment ? | 978-2-01-170801-4 | 2004 |
| Les ateliers Hachette présentent: Français, CE2 - Des outils pour lire et ecrire | 978-2-01-116384-4 | 2003 |
| Un jour, un mot: Ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue Cycle 2 et 3 | 978-2-01-170841-0 | 2005 |
| Un jour, un mot Cycles 2 et 3: Ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue | 978-2-01-171008-6 | 2007 |