Elisabeth Moser Opitz

Titel	ISBN-13	Erschei- nungsjahr	andere Autoren
Ablösung vom zählenden Rechnen: Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen	978-3-7800-4966-7	2013	Uta Häsel-Weide · Marcus Nührenbörger · Claudia Wittich
Diagnostik und Förderung im Elementarbereich und Grundschulunterricht: Lernprozesse wahrnehmebn, deuten und begleiten	978-3-8340-0417-8	2008	Ulrike Graf
Diagnostik und Förderung im Elementarbereich und Grundschulunterricht: Lernprozesse wahrnehmen, deuten und begleiten	978-3-8340-0215-0	2008	"
Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe	978-3-8274-1962-0	2010	Petra Scherer
Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch 1: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten	978-3-264-83352-2	2002	Margret Schmassmann
Rechenschwäche: Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern	978-3-258-07155-8	2007
Schweizer Zahlenbuch 5 / Heilpädagogischer Kommentar zum Schweizer Zahlenbuch 5 und 6: Hinweise zur Arbeit mit Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten	978-3-264-83757-5	2011	Margret Schmassmann
Zählen - Zahlbegriff - Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen	978-3-258-06512-0	2008
Zählen-Zahlbegriff-Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen	978-3-258-07311-8	2008