| year of publication | ISBN | author(s) | title |
|---|
| 1978 | 978-2-85008-001-2 | Jean-Michel Fournier | Le psychologie et ses domaines de Freud à Lacan pratique et critique de la psychologie 2e édition (Collection CSF) (French Edition) |
| 1982 | 978-2-85008-036-4 | Colette Bizouard | Téléphoner, accueillir |
| 1988 | 978-2-85008-090-6 | Michel Fayard | La Communication scientifique publique: De la vulgarisation à la médiatisation |
| 1994 | 978-2-85008-099-9 | Louis Fèvre | Méthode de recherche spirituelle en groupes: R.S.G. |
| 978-2-85008-116-3 | Le Défi-lecture, pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet |
| 1990 | 978-2-85008-118-7 | Michel Richard | Les courants de la psychologie contemporaine |
| '' | 978-2-85008-126-2 | Introduction à la Psychanalyse de Freud |
| '' | 978-2-85008-127-9 | PEDAGOGIE DE LA MEDIATION AUTOUR DU PEI. Programme d'Enrichissement de Professeur Reuven Feuerstein, 3ème édition |
| '' | 978-2-85008-132-3 | Jean Artaud | L'écoute, attitudes et techniques |
| 1994 | 978-2-85008-142-2 | Charles Maccio | Valeurs pour notre temps: l'humanité face aux changements |
| '' | 978-2-85008-160-6 | Michel Dethy | Maladies psychosomatiques et troubles de la sexualité |
| 1980 | 978-2-85008-194-1 | Marie-Agnès Hoffmans-Gosset | Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation |
| 1999 | 978-2-85008-217-7 | Jean-Paul Berrou | Mieux prendre la parole en public |
| 1996 | 978-2-85008-232-0 | Louis Ploton | MALADIE D'ALZHEIMER. A l'écoute d'un langage |
| 1996 | 978-2-85008-233-7 | MEDIATION EDUCATIVE ET EDUCABILITE COGNITIVE. Autour du PEI |
| 1995 | 978-2-85008-235-1 | A. Vannesse | Ecouter l'autre |
| 1996 | 978-2-85008-245-0 | Bernard Blanc | FORMER AVEC LA SOPHROLOGIE. Une nouvelle voie pour apprendre |
| '' | 978-2-85008-252-8 | Philippe Meirieu | Itinéraires des pédagogies de groupe: Apprendre en groupe Tome 1 |
| '' | 978-2-85008-253-5 | Philippe Meirieu | Outils pour apprendre en groupe: Apprendre en groupe Tome 2 |
| '' | 978-2-85008-254-2 | Martine Perron | COMMUNIQUER AVEC DES ADULTES AGES. La "Clé des Sens" |
| '' | 978-2-85008-260-3 | Marie-Agnès Hoffmans-Gosset | APPRENDRE L'AUTONOMIE, APPRENDRE LA SOCIALISATION. 3ème édition |
| 1996 | 978-2-85008-263-4 | Martine Meirieu | SE (RE)CONNAITRE PAR LE THEATRE. Outils pour l'école, la formation, l'éducation spécialisée |
| 1997 | 978-2-85008-281-8 | Jean-Yves Bonnamour | Guide pratique de l'écrit |
| '' | 978-2-85008-302-0 | Denis Vaginay | ACCCOMPAGNER L'ENFANT TRISOMIQUE. Trisomie 21 et quête d'identité |
| 1999 | 978-2-85008-307-5 | Gérard Wiel · Christian Philibert | FAIRE DE LA CLASSE UN LIEU DE VIE. Socialisation, Apprentissage, Accompagnement |
| '' | 978-2-85008-312-9 | Jean-Paul Martin · Emile Savary | Intervenir en formation: 12 clés pour préparer, animer, évaluer |
| '' | 978-2-85008-326-6 | Antoine De La Garanderie | Apprendre sans peur |
| '' | 978-2-85008-327-3 | Pascal et Xavier Papillon | Traité de stratégie à l'usage des enseignants |
| 1999 | 978-2-85008-333-4 | Jean Vassilef · Gaston Pineau | Histoires de vie et pédagogie du projet |
| '' | 978-2-85008-342-6 | Jean Profit | Réussir le résumé de texte et la note de synthèse, 6e édition |
| '' | 978-2-85008-357-0 | Antoine de La Garanderie | UNE PEDAGOGIE DE L'ENTRAIDE. 2ème édition |
| 2000 | 978-2-85008-366-2 | Ploton | Maladie d'Alzheimer: à l'écoute d'un langage |
| '' | 978-2-85008-369-3 | C. Bopp-Limoge | Eveil à l'enfant |
| '' | 978-2-85008-371-6 | Jeannette Jehane | Se reconstruire face à un cancer du sein |
| 2001 | 978-2-85008-375-4 | J. Simon | Vivre après l'accident. Conséquences psychologiques d'un handicap physique |
| 2004 | 978-2-85008-378-5 | Y. Raffestin | Augmenter son efficacité. Travail personnel - Méthodes d'organisation |
| 2000 | 978-2-85008-388-4 | Hoffmans Gosset | Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation, 4e édition |
| 2000 | 978-2-85008-393-8 | Michèle Libratti · Christine Passerieux | Les chemins des savoirs en maternelle |
| '' | 978-2-85008-394-5 | Michel Huber · Alain Dalongeville | Se former par les situations-problèmes |
| 2001 | 978-2-85008-396-9 | Deanna Garza Brown · Pascal et Xavier Papillon | Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets |
| '' | 978-2-85008-398-3 | Christian Staquet | Le Livre du Moi: Développer une image positive de soi |
| '' | 978-2-85008-406-5 | Face aux ruptures de vie. La méthode Vittoz, une réponse possible |
| '' | 978-2-85008-407-2 | Jack Mezirow | Penser son expérience: Développer l'autoformation |
| 2001 | 978-2-85008-415-7 | Arlette Goldberg | Animer un atelier de réminiscence avec des personnes âgées |
| '' | 978-2-85008-417-1 | Papillon | Heures de vie de classe - pourquoi comment ? |
| '' | 978-2-85008-424-9 | Louis Fèvre · Gustavo Soto | Guide du praticien en PNL: Manuel d'autoformation et de travail en groupe |
| 2002 | 978-2-85008-428-7 | Michel Huber · Alain Dalongeville | Enseigner l'histoire autrement: Devenir les héros des évènements du passé |
| 2001 | 978-2-85008-429-4 | Myriam Germain-Thiant | (Se) former à l'entretien |
| 978-2-85008-430-0 | Relation d'aide au quotidien (French Edition) |
| 2007 | 978-2-85008-432-4 | Christian Staquet | Une classe qui coopère: Pourquoi ? Comment ? |
| 2002 | 978-2-85008-438-6 | Bernadette Cuisinier | Accroître le soin relationnel avec des personnes désignées démentes séniles - type Alzhïmer |
| '' | 978-2-85008-439-3 | Jean-François Fortuna | Sophrologie en pédopsychiatrie: Une relation d'aide thérapeutique |
| 2001 | 978-2-85008-440-9 | Jean Profit | Réussir le résumé de texte et la note de synthèse |
| '' | 978-2-85008-441-6 | Michel Barlow | Améliorer la communication: 50 jeux et expériences |
| 2002 | 978-2-85008-442-3 | Martine Lani-Bayle | Ecrire une recherche: Mémoire ou thèse |
| 2002 | 978-2-85008-444-7 | Nicole Lairez-Sosiewicz | Peindre et communiquer avec des personnes âgées désorientées |
| '' | 978-2-85008-446-1 | Christian Staquet | Accueillir les élèves |
| '' | 978-2-85008-448-5 | Isabelle Tamian-Kunégel | L'Avortement et le Lien maternel: Une autre écoute de l'interruption volontaire de grossesse |
| '' | 978-2-85008-449-2 | Myriam Germain-Thiant · Martine Gremillet-Parent | La Relation à l'autre: L'Implication distanciée |
| '' | 978-2-85008-450-8 | Joffre Dumazedier | Penser l'autoformation: Société d'aujourd'hui et pratiques d'autoformation |
| 2002 | 978-2-85008-453-9 | Charles Maccio | Guide de l'animateur de groupes |
| '' | 978-2-85008-456-0 | Michèle Savourey · Pierrette Brisson · Monique Sassier | Re-créer les liens familiaux: La Médiation familliale - Soutien à la parentalité |
| '' | 978-2-85008-463-8 | Secteur GFEN | (Se) construire un vocabulaire en langues |
| 2003 | 978-2-85008-465-2 | Marc-Henry Broch | Professeur principal: Exercer au quotidien |
| 2002 | 978-2-85008-467-6 | Antoine de Garanderie | Comprendre les chemins de la connaissance. Une pédagogie du sens |
| '' | 978-2-85008-470-6 | Christophe Augier · Yves Raffestin | Une clé pour les maths: Soutien au collège et au lycée et pour la formation continue |
| 2003 | 978-2-85008-471-3 | Bernard Blanc | Développer la fonction tutorale: Former et intégrer |
| 2002 | 978-2-85008-475-1 | Michel Tozzi | Penser par soi-même: Initiation à la philosophie |
| '' | 978-2-85008-479-9 | Denis Vaginay · Daniel Balvet | Vivre la sexualité: Encyclopédie illustrée |
| 2003 | 978-2-85008-480-5 | Denis Vaginay | Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale |
| 2003 | 978-2-85008-481-2 | Michel Dethy | Introduction à la psychanalyse de Lacan |
| '' | 978-2-85008-482-9 | '' | Introduction à la psychanalyse de Freud |
| '' | 978-2-85008-485-0 | Gfen | Réussir en langues: Un savoir à construire |
| '' | 978-2-85008-486-7 | Jean-Paul Martin · Emile Savary | Intervenir en formation: Préparer, animer, évaluer |
| '' | 978-2-85008-487-4 | Jean Vassileff | La pédagogie du projet en formation |
| 2003 | 978-2-85008-488-1 | Jean-Jacques Maga · Christine Méron | Le défi-lecture: Pédagogie de la lecture-écriture en projet |
| '' | 978-2-85008-489-8 | Martine Chambon · Henri Pérouze | Conduire un projet dans les services |
| '' | 978-2-85008-491-1 | Adolescence, amour et sexualité |
| '' | 978-2-85008-496-6 | Colette Paillole · Jacqueline Rimet-Meille | Diriger autrement l'établissement scolaire. Analyser et dynamiser sa pratique |
| 2007 | 978-2-85008-499-7 | Michel Huber | Former des formateurs: Quels outils pour quelle stratégie ? |
| 2003 | 978-2-85008-500-0 | Charles Maccio | Savoir écrire un livre, un rapport, un mémoire...: De la pensée à l'écriture |
| '' | 978-2-85008-501-7 | Christine Schuhl | Vivre en crèche: Remédier aux douces violences |
| 2003 | 978-2-85008-503-1 | Jean Artaud | L'écoute - Attitudes et techniques |
| '' | 978-2-85008-507-9 | Béatrice Trélaün | Conflits dans la famille: Manuel pour sortir des querelles |
| '' | 978-2-85008-510-9 | Isabelle Brabant | Vivre sa grossesse et son accouchement: Une naissance heureuse |
| '' | 978-2-85008-511-6 | Xavier Papillon | Gérer la classe: Une compétence à développer |
| 2004 | 978-2-85008-513-0 | Tony Noce · Patrick Paradowski · Charles Maccio | Animer, financer et communiquer votre projet: Guide stratégique |
| 2003 | 978-2-85008-514-7 | Martine Perron | Communiquer avec des personnes âgées: La "clé des sens" |
| 2005 | 978-2-85008-517-8 | Isabelle Daugareilh · Francis Vennat | Migrations internationales et marché du travail |
| 2004 | 978-2-85008-520-8 | Philippe Perrenoud | L'école est-elle encore le creuset de la démocratie ? |
| '' | 978-2-85008-521-5 | L'école entre autorité et zizanie |
| 2003 | 978-2-85008-522-2 | Louis Ploton | La personne agée: Son accompagnement médical et psychologique et la question de la démence |
| 2003 | 978-2-85008-525-3 | Jean Profit | Réussir le résumé de texte et la note de synthèse |
| '' | 978-2-85008-527-7 | Véronique Guérin | A quoi sert l'autorité ?: S'affirmer, respecter, coopérer |
| '' | 978-2-85008-528-4 | Christophe Augier · Christiane Boucharlat | Elèves "difficiles" profs en difficulté |
| 2004 | 978-2-85008-529-1 | Nicole Lairez-Sosiewicz | Vivre l'animation auprès des personnes âgées |
| '' | 978-2-85008-530-7 | Université de Paix | Jeux coopératifs pour bâtir la paix |
| '' | 978-2-85008-531-4 | Jean Glorieux | Lire et comprendre |
| 978-2-85008-532-1 | Plaisir de conna\^itre - Bonheur d'être: Une pédagogie de l'accompagnement |
| 2004 | 978-2-85008-536-9 | Louis Fèvre | Contes et métaphores |
| 2004 | 978-2-85008-537-6 | Louis Fèvre · Chantalle Servais · Gustavo Soto | Guide du maître praticien en PNL |
| '' | 978-2-85008-538-3 | Marie-France Freynet | Les médiations du travail social: Contre l'exclusion, (re)construire les liens |
| '' | 978-2-85008-545-1 | Louis Fevre | Guide du praticien en PNL |
| '' | 978-2-85008-546-8 | Bernadette Avon | A l'écoute du symptôme IVG: Accompagner la relation |
| '' | 978-2-85008-549-9 | Louis Ploton | Maladie d'Alzheimer: A l'écoute d'un langage |
| 2004 | 978-2-85008-550-5 | Arnaud Deroo | Dessine-moi un parent: Animer un groupe de parents |
| '' | 978-2-85008-555-0 | Jean-Paul Martin | Formateurs d'adultes.: 4ème édition |
| '' | 978-2-85008-556-7 | Bernard Dumas · Michel Seguier | Construire des actions collectives: Développer les solidarités |
| '' | 978-2-85008-562-8 | Arlette Loher-Goupil | Autonomie et handicap moteur: Représentations et accompagnements |
| '' | 978-2-85008-564-2 | Pascale Guillaumin | Besoin d'écrire Désir de (se) dire |
| 2004 | 978-2-85008-566-6 | Robert Michit · Thierry Comon | Conflit: Comprendre et pouvoir agir |
| '' | 978-2-85008-568-0 | Jean Beauté | Courants de la pédagogie contemporaine |
| '' | 978-2-85008-574-1 | GAUCHER RIBES D · Thierry Darnaud · Jacques Gaucher · Gérard Ribes | Alzheimer, l'aide aux aidants: Une nécessaire question d'éthique |
| 2005 | 978-2-85008-577-2 | Nathalie Roques | Vivre la relation avec son bébé: Allaiter, dormir, porter |
| 2004 | 978-2-85008-578-9 | Tony Noce · Patrick Paradowski | Elaborer un projet: Guide stratégique |
| 978-2-85008-579-6 | Ecrire et convaincre |
| 2005 | 978-2-85008-581-9 | Elisabeth Maheu | Sanctionner sans punir: Dire les règles pour vivre ensemble |
| '' | 978-2-85008-582-6 | Odette Neumayer · Michel Neumayer · Antoinette Battistelli · Marc Lasserre · Christiane Rambaud | Pratiquer le dialogue Arts plastiques-écritures: Quinze ateliers de création pour l'Education Nouvelle |
| '' | 978-2-85008-583-3 | Michel Huber | Apprendre en projets: La pédagogie du projet-élèves |
| 2005 | 978-2-85008-584-0 | Maria-Alice Médioni | L'art et la littérature en classe d'espagnol |
| '' | 978-2-85008-585-7 | Pierre Frenkiel | 90 jeux d'écriture: Faire écrire un groupe |
| '' | 978-2-85008-586-4 | Henri Jacot · Priscilla De Roo · Lucie Tortel | Territoires et dialogue social: Quelle initiatives pour quels acteurs ? |
| '' | 978-2-85008-588-8 | René Baptiste | Reconnaître le handicap psychique: Développer et améliorer la réinsertion sociale et professionnelle |
| '' | 978-2-85008-589-5 | Elisabeth Ballery · Collectif | Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences: Développer les PME et les territoires |
| 2005 | 978-2-85008-590-1 | Christine Schuhl | Réaliser un projet accueil petite enfance: Du projet d'établissement au projet pédagogique |
| '' | 978-2-85008-591-8 | Danielle Thiébaud | Comprendre le vieillissement: Libérer ses peurs, apprivoiser sa vieillesse |
| '' | 978-2-85008-592-5 | Dominique-Anne Romagny | Repérer et accompagner les troubles du langage: Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives |
| 2008 | 978-2-85008-593-2 | Jean-Daniel Rohart · Charles Maccio · Collectif | Carl Rogers et l'action éducative |
| 2005 | 978-2-85008-594-9 | Michelle Bussillet | Habiter son corps, Découvrir son être: Vittoz, une méthode, une psychothérapie |
| '' | 978-2-85008-599-4 | Elisabeth Bautier · ESCOL | Apprendre à l'école. Apprendre l'école: Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle |
| '' | 978-2-85008-602-1 | Fany Lehouck | Agir avec Keynes |
| 2006 | 978-2-85008-620-5 | Christine Hof | Art-thérapie et maladie d'Alzheimer: Quand les couleurs remplacent les mots qui peinent à venir |
| 2006 | 978-2-85008-621-2 | Michel Tozzi | Débattre à partir des mythes: A l'école et ailleurs |
| '' | 978-2-85008-622-9 | Maryse Isimat-Mirin | Guide anti-stress de l'enseignant |
| '' | 978-2-85008-625-0 | Hélène Bézille · Bernadette Courtois · Collectif | Penser la relation Expérience-Formation |
| '' | 978-2-85008-626-7 | Thierry Darnaud · Guy Hardy | Petit lexique pour l'usage du travailleur social: Conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social |
| '' | 978-2-85008-629-8 | Dalith Meram · Denis Fontaine · Geneviève Eyraud · Agnès Oelsner | Favoriser l'estime de soi à l'école |
| 2006 | 978-2-85008-631-1 | Gérard Bonnefon | Penser l'éducation populaire: Humanisme et démocratie |
| '' | 978-2-85008-633-5 | Arlette Goldberg · Pam Schweitzer · Errollyn Bruce · Sarah Hodgson | Animer un atelier de réminiscence avec des personnes âgées |
| '' | 978-2-85008-635-9 | Martine Lani-Bayle | Ecrire une recherche: Mémoire ou thèse |
| '' | 978-2-85008-637-3 | Martine Cauvent | Guérir de l'inceste: Vivre avec un coeur à l'endroit |
| '' | 978-2-85008-638-0 | Antoine de La Garanderie | Renforcer l'éveil au sens: Des chemins pour apprendre |
| 2006 | 978-2-85008-641-0 | Charles Maccio | Animer et participer à la vie de groupe |
| '' | 978-2-85008-643-4 | Sylvette Riety | Vivre la boulimie: Vie et survie La quête éperdue d'une identité |
| '' | 978-2-85008-645-8 | Vittoz IRDC | Développer sa concentration et son attention à l'école |
| '' | 978-2-85008-646-5 | Francis Gibert · Christiane Guyon-Gellin · Annick Leca | Vivre mieux au quotidien: Vittoz mode d'emploi |
| 978-2-85008-647-2 | Accompagnement érotique et handicaps: Au désir des corps, réponses sensuelles et sexuelles avec coeur |
| 2007 | 978-2-85008-650-2 | Alain Astouric | Réussir vos interventions de formation: Les fondamentaux de la pédagogie des adultes |
| '' | 978-2-85008-652-6 | Maryse Isimat-Mirin | Se détendre pour mieux apprendre: Accompagnement de l'élève à l'école, à la maison |
| 2007 | 978-2-85008-659-5 | Florence Mézière | Penser et rédiger son projet d'activités: Activités extra-scolaires et de loisirs pour l'enfance |
| '' | 978-2-85008-660-1 | Paul Latreille | La question du logement: Guide d'approche d'un problème complexe |
| '' | 978-2-85008-661-8 | Yves Coulombier | Manuel d'alcoologie sociale: Ou "Les aventures d'Hercule..." |
| '' | 978-2-85008-664-9 | Alain Simonato | Rendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages: En finir avec "les devoirs à la maison" |
| '' | 978-2-85008-669-4 | Tony Noce | Décrire vos objectifs: Evaluer les résultats de vos actions |
| 2007 | 978-2-85008-677-9 | Véronique Guérin · Jacques Ferber | Le monde change... et nous ?: Clés et enjeux du développement relationnel |
| '' | 978-2-85008-678-6 | Jocelyne Allain-Vovard · Dominique Demaria | Grandir dans l'ombre d'un parent alcoolique |
| 2008 | 978-2-85008-679-3 | Philippe Auvergnon · Geneviève Besse · Michel Capron · Bertrand Minault · Collectif | Les régulations sociales en devenir: Espaces, acteurs, modalités |
| 2007 | 978-2-85008-680-9 | Monique Janvier | Atelier d'écriture et personnes âgées: Aux vendanges de la vie |
| '' | 978-2-85008-683-0 | Jean-Pierre Gaté · Thierry Payen de La Garanderie | Introduction à Antoine de La Garanderie: Naissance d'un pédagogue |
| '' | 978-2-85008-684-7 | Danièle Adad et Patricia Richard | Lire pour écrire, écrire pour grandir: Mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans |
| '' | 978-2-85008-686-1 | Fred Poché | Penser avec Jacques Derrida: Comprendre la déconstruction |
| 2007 | 978-2-85008-687-8 | Charles Maccio | Savoir écrire un livre, un rapport, un mémoire: De la pensée à l'écriture |
| '' | 978-2-85008-688-5 | Catherine Maillard | La Gestion mentale: Voyage au centre des émotions |
| '' | 978-2-85008-689-2 | Evelyne Odier | Se construire par les arts plastiques: On devient comme on dessine |
| '' | 978-2-85008-690-8 | Thierry Darnaud | L'impact familial de la maladie d'Alzheimer: Comprendre pour accompagner |
| 2008 | 978-2-85008-694-6 | Elisabeth Martineau | Surmonter la mort de l'enfant attendu: Dialogue autour du deuil périnatal |
| '' | 978-2-85008-695-3 | Nicolas Lépine | Vieillir en institution: Sexualité, maltraitance, transgression |
| 2008 | 978-2-85008-697-7 | Jean-Max Ferey | Pratique du coaching d'équipe |
| '' | 978-2-85008-701-1 | Michèle Savourey-Alezra · Pierre Brisson | Re-créer les liens familiaux: Médiation familiale et soutien à la parentalité |
| '' | 978-2-85008-704-2 | Brigitte Tison | Partir en mission humanitaire: Expatriation ? Coopération ? Don volontaire ? |
| '' | 978-2-85008-705-9 | Marie-Laure Guerra-Boinon | Accompagner la surdité de son enfant |
| '' | 978-2-85008-707-3 | Jean Profit | Résumé de texte Note de synthèse: Mode d'emploi |
| 2008 | 978-2-85008-715-8 | Christine Hof | L'atelier collage: 50 Fiches techniques illustrées |
| '' | 978-2-85008-716-5 | Alfred Vanesse | Ecouter l'autre: Tant de choses à dire |
| 2009 | 978-2-85008-718-9 | Arnaud Deroo | Abécédaire de la bien-traitance en multi-accueil: Guide pratique |
| 2008 | 978-2-85008-719-6 | Patrick Guyotot · Collectif | L'Enseignant spécialisé |
| '' | 978-2-85008-721-9 | Michel Saint-Onge | Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? |
| 2009 | 978-2-85008-723-3 | Danielle Thiébaud | Accompagner le vieillissement: Se former et former |
| '' | 978-2-85008-726-4 | Tony Noce | Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives: Préparer à la démocratie participative |
| '' | 978-2-85008-728-8 | Alain Laurent · Collectif | Tourisme responsable, Clé d'entrée du développement territorial durable: Guide pour la réflexion et l'action |
| 2009 | 978-2-85008-730-1 | Jean-Pierre Gaté · Armelle Géninet · Michèle Giroul · Thierry Payen de La Garanderie · Collectif | Vocabulaire de la Gestion mentale |
| 2008 | 978-2-85008-734-9 | Jean-Luc Graven · Anne-Catherine Berne · Pascaline Nové-Josserand | Pédagogie du développement social: Faire cause commune |
| '' | 978-2-85008-735-6 | Marie-Paule Thollon-Behar | Dynamiser les pratiques professionnelles de la petite enfance: La recherche-action, un outil |
| 2009 | 978-2-85008-737-0 | Danièle Adad | Professeur stagiaire: S'intégrer et réussir |
| 2008 | 978-2-85008-738-7 | Jean Pillon | Neurosciences cognitives et conscience: Comprendre les propositions des neuroscientifiques et des philosophes |
| 2009 | 978-2-85008-745-5 | Claire Bélisle · Collectif | Photolangage Corps, communication et violence à l'adolescence: Apprendre à penser sa sexualité à l'adolescence - Construire des repères en groupe |
| '' | 978-2-85008-747-9 | Armen Tarpinian | Vivre s'apprend: Refonder l'humanisme |
| '' | 978-2-85008-749-3 | Christine Schuhl | Repérer et éviter les douces violences dans l'anodin du quotidien |
| '' | 978-2-85008-753-0 | Annie Cardinet | Développer les capacités à apprendre: De Feuerstein à la méditation des apprentissages |
| 2009 | 978-2-85008-755-4 | Christine Passerieux · Collectif | La maternelle: Première école, premiers apprentissages |
| '' | 978-2-85008-758-5 | Hugues Lethierry | Penser avec Henri Lefebvre: Sauver la vie et la ville ? |
| '' | 978-2-85008-759-2 | Guy Sonnois | Accompagner le travail des adolescents: Avec la pédagogie des gestes mentaux |
| '' | 978-2-85008-760-8 | Gérard Ribes | Sexualité et vieillissement: Comprendre et anticiper les évolutions |
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| 2009 | 978-2-85008-768-4 | Etienne Godinot | Ecrire ma vie: 80 exercices à faire chez soi ou en atelier d'écriture |
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| 2011 | 978-2-85008-866-7 | Christine Schuhl | Remédier aux douces violences: Outils et expériences en petite enfance |
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| '' | 978-2-85008-872-8 | Fabienne Champlong | Accompagner la professionnalisation des assistantes maternelles |
| '' | 978-2-85008-875-9 | Joan Domenech francesch | Eloge de l'éducation lente |
| 2013 | 978-2-85008-882-7 | Annie Cardinet | Pratiquer la médiation des apprentissages: Dynamiser l'acte éducatif |
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| 2012 | 978-2-85008-911-4 | Christiane Grau Martenet | Coacher avec la PNL: Caisse à outils du pédagogue du XXIe siècle |
| '' | 978-2-85008-915-2 | Michel Tozzi | Nouvelles pratiques philosophiques: A l'école et dans la cité |
| 2012 | 978-2-85008-920-6 | Jean-Charles Juhel | La personne ayant une déficience intellectuelle: Découvrir, comprendre, intervenir |
| '' | 978-2-85008-922-0 | Arnaud Deroo | Heureux en crèche: Un projet de coéducation parents-professionnels, Pour des parents et professionnels conscients engagés dans un accueil de qualité |
| '' | 978-2-85008-924-4 | Marie-Jeanne Petiniot | Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage: Parents, enseignants, logopèdes |
| '' | 978-2-85008-925-1 | Christine Schuhl | Réaliser un projet accueil petite enfance: Du projet d'établissement au projet pédagogique |
| '' | 978-2-85008-928-2 | Marlis Pörtner | Accompagnement des personnes âgées avec l'approche centrée sur la personne |
| 2012 | 978-2-85008-933-6 | Julien Bricaud | Accueillier les jeunes migrants: Les mineurs isolés étrangers à l'épreuve du soupçon |
| '' | 978-2-85008-946-6 | Pascale Toscani | Apprendre avec les neurosciences: Rien ne se joue avant 6 ans |
| 2013 | 978-2-85008-949-7 | Véronique Guérin | A quoi sert l'autorité ?: S'affirmer, respecter, coopérer |
| '' | 978-2-85008-955-8 | Isabelle Poulet · Chantal Corajod · Sylvie Franco · Hélène Gravier · Eric Hurtrez · Hervé Le Gallic · Séverine Milan | Troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collège: Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie |
| '' | 978-2-85008-964-0 | Christine Schuhl | Créer et rêver avec le tout-petit: Animations en petite enfance |
| '' | 978-2-85008-969-5 | Eveline Charmeux | Enseigner l'orthographe autrement: Sortir des idées reçues et comprendre comment ça marche |
| 2013 | 978-2-85008-972-5 | Maryaline Thériaux | Du Relooking au Good-looking: Le pouvoir de l'image de soi |
| '' | 978-2-85008-973-2 | Claire Bélisle · Alain Douiller · Collectif | Jeunes et alimentation: Un dossier Photolangage pour penser ce que manger veut dire |
| '' | 978-2-85008-975-6 | Isabelle Brabant | Vivre sa grossesse et son accouchement: Une naissance heureuse |
| '' | 978-2-85008-981-7 | Antoine de La Garanderie | Plaisir de connaître, bonheur d?être: Une pédagogie de l'accompagnement |
| '' | 978-2-85008-999-2 | Claire Bélisle · Collectif | Photolangage Travail et relations humaines: Pour mieux vivre son rapport au travail |