| year of publication | ISBN | author(s) | title |
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| 2015 | 978-2-7101-2732-1 | Danielle Alexandre · Collectif | Anthologie des textes clés en pédagogie: Des idées pour enseigner |
| '' | 978-2-7101-2733-8 | Denis Cristol | Management et communication: 100 exercices: Jeux et cas pratiques pour former autrement |
| '' | 978-2-7101-2741-3 | Jacques-Antoine Malarewicz | L'hypnose thérapeutique: Quatre conférences |
| '' | 978-2-7101-2744-4 | Bruno Barjou · Annick Haegel · Jacques Isoré · Jean-Pierre Testa | Réussir dans ses nouvelles responsabilités: Prise de fonction: mode d'emploi |
| '' | 978-2-7101-2745-1 | Jean-Pierre Astolfi | L'erreur, un outil pour enseigner |
| 2015 | 978-2-7101-2746-8 | Bernard Rey | Faire la classe à l'école élémentaire |
| 2016 | 978-2-7101-2753-6 | Akim Guellil | Postures et positionnements des cadres de l'intervention sociale |
| '' | 978-2-7101-3000-0 | François Charleux · Sylvain Jouve | Piloter la qualité de service et réussir ses évaluations |
| '' | 978-2-7101-3001-7 | Martine Noalhyt | DEASS: construire et réussir son mémoire 2016-2017 |
| 2015 | 978-2-7101-3063-5 | Roger Mucchielli | Le travail en équipe: Clés pour une meilleure efficacité collective |
| '' | 978-2-7101-3070-3 | Danielle Alexandre · Philippe Meirieu | Les méthodes qui font réussir les élèves |
| '' | 978-2-7101-3082-6 | Laurent Cocquebert | Réussir son contentieux tarifaire |
| 2015 | 978-2-7101-3084-0 | Wolfgang Lenerz · Emmanuelle Vallas-Lenerz | Traiter le surendettement des particuliers |
| '' | 978-2-7101-3086-4 | Bruno Laprie · Brice Minana | Les écrits professionnels en pratique |
| '' | 978-2-7101-3090-1 | Carl Rogers · Jean-Pierre Zigliara | La relation d'aide et la psychothérapie |
| 2016 | 978-2-7101-3102-1 | Jean-Charles Terrassier · Philippe Gouillou | Guide pratique de l'enfant surdoué: Repérer et aider les enfants précoces |
| '' | 978-2-7101-3103-8 | Philippe Meirieu | Apprendre... oui, mais comment |
| '' | 978-2-7101-3104-5 | Philippe Perrenoud | L'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée |
| 2016 | 978-2-7101-3106-9 | André de Peretti · François Muller | Mille et une propositions pédagogiques: Pour animer son cours et innover en classe |
| '' | 978-2-7101-3109-0 | Sylvain Connac | Apprendre avec les pédagogies coopératives: Démarches et outils pour l'école |
| '' | 978-2-7101-3111-3 | Jean-Pierre Bellon · Bertrand Gardette | Harcèlement scolaire: le vaincre, c'est possible: La méthode Pikas, une technique éprouvée |
| '' | 978-2-7101-3112-0 | Jean Duvillard | Ces gestes qui parlent: L'analyse de la pratique enseignante |
| '' | 978-2-7101-3115-1 | Jean-Edouard Grésy · Ricardo Pérez Nückel · Philippe Emont · Christine Lanoë | Gérer les risques psychosociaux: Performance et qualité de vie au travail |
| 2016 | 978-2-7101-3117-5 | Clotilde Silvestre de Sacy | Bien lire, aimer lire - Méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny: Tome 1, Cycle 2 (CP-CE1) |
| '' | 978-2-7101-3118-2 | '' | Bien lire et aimer lire, recueil des textes de lecture courante: Tome 2, Cycle 2 (CP-CE1) |
| '' | 978-2-7101-3119-9 | Pierre Cauvin · Geneviève Cailloux | Les types de personnalité: Les comprendre et les utiliser avec le CCTI et le MBTI |
| '' | 978-2-7101-3120-5 | Jean-Paul Gaillard | Enfants et adolescents en mutation: Mode d'emploi pour les parents, éducateurs, enseignants et thérapeutes |
| 2017 | 978-2-7101-3121-2 | Réussir Dans Ses Nouvelles Responsabilites |
| 2016 | 978-2-7101-3126-7 | Bernadette Moussy · Dominique Auzou-Riandey | Enjeux du métier d'éducateur de jeunes enfants (Les) |
| '' | 978-2-7101-3128-1 | Eveline Charmeux | Réconcilier les enfants avec l'écriture: Entrer dans l'écrit |
| 2016 | 978-2-7101-3129-8 | Henri Lasserre | Le phénomène des conversions religieuses: Vers une re-construction de soi ? |
| '' | 978-2-7101-3131-1 | Yves Blanc | Bien lire et aimer lire: Tome 3, Cycle 2 (CP-CE1) |
| '' | 978-2-7101-3132-8 | Yves Blanc | Bien lire et aimer lire: Tome 4, Cycle 2 (GS-CP) |
| '' | 978-2-7101-3133-5 | Roger Mucchielli | Les méthodes actives: Dans la pédagogie des adultes |
| '' | 978-2-7101-3134-2 | Dominique Chalvin | Les nouveaux outils de l'Analyse transactionnelle: Pour réussir avec les autres |
| 2016 | 978-2-7101-3135-9 | Gérard De Vecchi | Former l'esprit critique: Tome 2, Une étude à travers les différentes disciplines |
| '' | 978-2-7101-3136-6 | Mara Selvini Palazzoli · Stefano Cirillo · Matteo Selvini · Anna-Maria Sorrentino · Collectif | Les jeux psychotiques dans la famille |
| '' | 978-2-7101-3137-3 | Philippe Meirieu | Le choix d'éduquer: Ethique et pédagogie |
| '' | 978-2-7101-3138-0 | Jacques-Antoine Malarewicz · Jean Godin · Jean-Claude Benoit | Milton H. Erickson: De l'hypnose clinique à la psychothérapie stratégique |
| '' | 978-2-7101-3139-7 | Carl Rogers · André Botteman | Psychothérapie et relations humaines: Théorie de la thérapie centrée sur la personne |
| 2016 | 978-2-7101-3140-3 | Odile Pimet · Claire Boniface | Ateliers d'écriture: mode d'emploi: Guide pratique de l'animateur |
| '' | 978-2-7101-3152-6 | Fritz Perls · Serge Ginger · Jean-Pierre Denis | Manuel de Gestalt-thérapie: La Gestalt: un nouveau regard sur l'homme |
| '' | 978-2-7101-3181-6 | Roger Mucchielli | L'entretien de face à face: Dans la relation d'aide |
| 2017 | 978-2-7101-3194-6 | Pierre Vermersch | L'entretien d'explicitation |
| '' | 978-2-7101-3250-9 | Roger Mucchielli | La dynamique des groupes |
| 2018 | 978-2-7101-3439-8 | Jean-Luc Berthier · Grégoire Borst · Mickaël Desnos · Frédéric Guilleray · Olivier Houdé | Les neurosciences cognitives dans la classe: Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques |